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  공동AP 제도 10년의 운영 경험에 기초한 발전 방향 탐색: 교원 인식을 중심으로

  2026.02.26

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  지적 호기심 척도의 타당화: 초·중학생 측정동등성을 중심으로

  2026.02.26

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  멀티모달 학습분석을 활용한 학습자 참여 연구 동향 분석

  2026.02.26

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  팀 프로젝트 학습에서 긍정심리자본, 팀 상호작용과 교육성과의 구조적 관계

  2026.02.26

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  과학영재 연구 체험 프로그램 효과성 분석: 수혜학생 면담사례를 중심으로

  2026.02.26

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  질문저해요인 척도 개발 및 타당화: 다집단 확인적 요인분석을 통한 초중등 학교급에 따른 측정동일성 검증

  2026.02.26

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  협력 역량은 어떻게 측정될 수 있는가?: 멀티모달 데이터 기반 협력 연구 동향 탐색

  2026.02.26

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  협력 역량은 어떻게 측정될 수 있는가?: 멀티모달 데이터 기반 협력 연구 동향 탐색

  2026.02.26

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  GPT-4기반 과학적 탐구 글쓰기 역량의 평가 자동화를 위한 언어 모델의 투명성과 시각화에 관한 연구

  2026.02.26

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  시계열 온라인 학습행동의 유형화: 학습동기 및 성취목표와의 관계 탐색

  2026.02.26

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  TTV(Text to Video) AI의 수업 활용을 위한 체크리스트 개발

  2026.02.26

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  Latent profiles of performance and motivation on science inquiry activities: Does high performance always come with high motivation?

  2026.02.26

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  사회적 취약계층 초등영재 대상 온라인 STEM 교육에 대한 교사인식

  2026.02.26

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  과학영재고등학생의 교육성과에 대한 개인 및 학교환경의 영향 분석: 학업성취도와 과학진로결정, 학교적응을 중심으로

  2026.02.26

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  초등 소외계층 영재의 부모 학업적 지원 유형에 따른 기본심리욕구 만족 및 좌절과 학업적 자기조절 차이

  2026.02.26

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  창의적 정체감과 그릿의 관계에서 실수에 대한 인식의 매개효과: 차세대영재기업인 학생을 중심으로

  2026.02.26

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