[2022.03.29.]

2022년 과기정통부 과학영재교육 추진방향

류춘렬

KAIST 과학영재교육연구원 과학영재정책연구팀 / 선임연구원

  점점 가속화되고 있는 인구 절벽의 상황에서 과학영재교육은 미래 우수인재를 확보하고 국가경쟁력을 확보하기 위한 핵심 전략이라고 볼 수 있다. 매년 과기정통부는 과학기술 기반 사회에서 우리나라의 국가경쟁력 제고를 위해 국가 차원의 과학영재를 발굴하고 육성하기 위한 추진계획을 수립하고 있다. 이와 관련하여 2022년 과기정통부의 과학영재교육 추진방향을 소개하고자 한다.

  2022년은 제4차 과학영재 발굴 ‧ 육성 종합 계획을 준비하는 해로, 과기정통부는 과학영재 양성사업의 공고화 및 미래 도약의 토대를 마련하는 데 중점을 두고 있다. 즉, 총체적으로 과학영재 양성에 내실화를 기하면서도, 개방 ‧ 공유를 통해 과학영재교육의 역할과 당위성을 견고히 하고, 새로운 도약과 중장기 발전을 위한 기반 환경 강화에 중점을 두고 있다.

 ① 과학영재 양성 내실화 

  과학영재교육은 대학 부설 과학영재교육원 운영혁신, 과학고 ‧ 영재학교 프로그램의 과정 중심 운영, 국제과학올림피아드의 사전 ‧ 사후 지원 강화 등 과학영재교육 내실화에 중점을 두고 추진될 계획이다.

  첫 번째로 대학 부설 과학영재교육원 운영 내실화를 위해 학생 선발 및 교육과정 운영 전반에 걸친 혁신을 도모할 계획이다. 이를 위해 공동 ‧ 온라인 선 교육과정을 도입하여 과학영재교육원 간 공동 선발 협력 모델을 마련하고 공동 모집, 공동 출제, 공동 캠프 등 다양한 운영모델을 통해 희망하는 모든 학생들에게 과학영재교육의 기회를 확대할 계획이다. 그리고 과학영재교육원 교육과정 중 사사과정을 확대하고 기관별 프로그램 컨설팅을 통해 대학 부설 과학영재교육원의 특성화 ‧ 고도화를 추진할 계획이다.

  두 번째로 과학영재 창의연구(R&E), 첨단 연구 입문 프로그램(pre-URP), 대학과목 선이수제(AP; Advanced Placement)의 과정 중심 지원을 강화할 계획이다. 이를 위해 과학영재 창의연구(R&E)를 자율주제형, 지정주제형, 다년도형 R&E로 다각화하고, 연구노트 표준화, 연구과제 유사도 검사 등을 도입할 계획이다. 그리고 과학영재 정서함양 및 역량 강화 프로그램 내실화를 위해 소재 지역 내 소외계층을 대상으로 한 교육 나눔 및 봉사 프로그램 운영을 확대할 계획이며, AP 운영 내실화를 위해 온라인 AP 브릿지과정에서 기존 수학, 과학 교과 외 정보 교과를 추가하고 확대 운영할 계획이다.

  세 번째로 국제과학올림피아드 내실화를 위해 글로벌 인재를 양성하기 위한 사전 ‧ 사후 지원을 강화할 계획이다. 이를 위해 선배 학생 연계 대표단 코치를 운영하고, 선 ‧ 후배 간 네트워킹 활성화 등 멘토-멘티 간 교육을 강화할 계획이며, 수상자에 대한 후속 지원으로써 4대 과기원을 중심으로 특별전형 반영 방안 및 대통령과학장학생 선발 시 교육 및 수상실적 반영 방안을 모색할 계획이다. 

 ② 과학영재교육의 개방 ‧ 공유 확대  

  과학영재교육은 대학 부설 과학영재교육원 STEM+I 생각 교실 확대 개편, 과학고 ‧ 영재학교 미래형 교육혁신 선도학교 확산, 첨단 연구 입문 프로그램의 일반학생 참여 확대, 국제과학올림피아드의 참가 학생의 사회 공헌 활동 지원 ‧ 확산 등 과학영재교육의 개방 ‧ 공유에 중점을 두고 추진될 계획이다.

  첫 번째로 대학 부설 과학영재교육원 STEM 생각 교실을 STEM+I 생각 교실로 확대 ‧ 개편하고 전체 프로그램 중 AI ‧ SW융합 프로그램의 비중을 20%까지 점진적으로 확대할 계획이다. 더불어 교사를 위한 STEM+I 생각 교실 교사 연수 프로그램과 소외 영재 대상 찾아가는 STEM+I 생각 교실을 도입하여 과학영재교육 나눔을 적극 확산시킬 계획이다.

  두 번째로 교육혁신 지원단을 통해 미래형 교육혁신 선도학교 모델을 일반학교로 확산시키고, 첨단과학 입문 프로그램(pre-URP)에서 일반학교 학생의 참여 비중을 확대할 계획이다. 더불어 과학고 ‧ 영재학교 학생들의 교육 나눔 ‧ 봉사 프로그램 지원을 확대할 계획이다.

  세 번째로 국제과학올림피아드 출전 학생들의 소외계층 학생 대상 교육 나눔 ‧ 봉사 등 사회 공헌 활동을 확대하고, ASEAN+3 등 국제과학영재캠프 시 일반학생의 참여를 확대할 계획이다.

 ③ 과학영재 양성을 위한 기반환경 강화  

  과학영재교육은 혁신적인 과학영재 양성 기반 환경을 마련하고, 과학영재교육에 대한 대국민 인식 개선에 중점을 두고 추진될 계획이다.

  첫 번째로 과학영재교육의 새로운 도약을 위해 보다 혁신적인 비전과 전략을 담은 제4차 과학영재발굴 ‧ 육성종합계획(’23~’27)을 수립할 계획이다. 이를 위해 학생, 학부모, 현장 교사들의 의견을 적극 수렴하고, 관계 기관 ‧ 부처 및 전문가 협의를 통해 혁신적인 과학영재 발굴 ‧ 육성을 위한 중장기 계획을 수립할 계획이다. 

  두 번째로 국가 과학기술 경쟁력 강화를 위한 과학영재교육의 역할과 당위성을 견고히 하고, 과학영재교육에 대한 대국민 인식 개선을 위해 과학영재 페스티벌, 과학영재 캠페인 등 다양한 활동을 추진할 계획이다.

  이와 같이 22년 과학영재교육은 모두의 과학 영재성 발휘 및 성장 환경 조성에 정책목표를 두고 과학영재 양성 내실화, 과학영재교육 개방 ‧ 공유 확대, 과학영재 양성을 위한 기반 환경 강화에 중점을 두고 추진될 계획이다. 더불어 국가 과학기술 핵심인재로 성장할 과학영재를 위해 새 정부의 지속적인 관심과 지원이 뒷받침되길 기대한다.

<참고자료>

[1] 과기정통부(2022). 과학영재양성사업 2022년도 시행계획. 과학기술정보통신부 미래인재양성과.