| 119 |
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #26-1 (2026년 3월) |
362 |
과학영... |
2026.03.31 |
| 118 |
|
[Story] 사회인지 진로이론(SCCT)을 바탕으로 알아본 과학영재 진로형성과정 : pre-URP 참여자 중심으로 |
136 |
과학영... |
2026.03.31 |
| 117 |
|
[Meeting-people] AI 시대, 기술을 넘어 철학을 묻다. KAIST AI 철학 연구센터장 김동우 교수를 만나다. |
161 |
과학영... |
2026.03.31 |
| 116 |
|
[Issue] 진료실의 의사, 실험실의 과학자: 미래 의료를 설계하는 ‘의사과학자’ |
140 |
과학영... |
2026.03.30 |
| 115 |
|
[Top-story] 2026 과학영재교육연구원, 이렇게 움직입니다. |
114 |
과학영... |
2026.03.30 |
| 114 |
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #25-4 (2025년 12월) |
586 |
과학영... |
2025.12.31 |
| 113 |
|
[Meeting-people] 인문학을 통해 이공계 학생들의 또 다른 성장을 이끄는 이소영 교수를 만나다 |
344 |
과학영... |
2025.12.31 |
| 112 |
|
[Story] 과학 영재교육 정책은 왜 실패하는가? -구조적 실패 원인과 거버넌스 전환의 필요성 |
297 |
과학영... |
2025.12.30 |
| 111 |
|
[Issue] 중국이 50년간 영재를 키운 방법 -중국 AI 굴기의 숨은 동력, USTC 소년반 50년의 실험 |
533 |
과학영... |
2025.12.30 |
| 110 |
|
[Top-story] 과학과 예술이 합주하는 미래: 자동 연주 피아노 기반의 음악 인공지능 기술 |
239 |
과학영... |
2025.12.30 |
|
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #25-3 (2025년 9월) |
520 |
과학영... |
2025.09.30 |
| 108 |
|
[Story] 고등학교 조기졸업 대학생과 일반적으로 졸업한 대학생은 학업성취도에 차이가 있을까? |
603 |
과학영... |
2025.09.29 |
| 107 |
|
[Meeting-people] 세상의 사이버 보안을 지켜내는 화이트 해커, 윤인수 교수를 만나다. |
440 |
과학영... |
2025.09.29 |
| 106 |
|
[Issue] 핀란드의 영재교육 현장을 가다 |
492 |
과학영... |
2025.09.29 |
| 105 |
|
[Top-story] AI 시대, 수학이 왜 중요할까요? |
2477 |
과학영... |
2025.09.29 |
| 104 |
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #25-2 (2025년 6월) |
2121 |
과학영... |
2025.06.30 |
