| 104 |
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #25-2 (2025년 6월) |
266 |
과학영... |
2025.06.30 |
| 103 |
|
[Top-story] 과학고등학교 조기졸업 제도, 이대로 괜찮은가? |
272 |
과학영... |
2025.06.30 |
| 102 |
|
[Issue] 미국 College Board 방문기 -한국 AP제도의 새로운 길을 찾다.- |
173 |
과학영... |
2025.06.30 |
| 101 |
|
[Story] 소외계층 영재학생 대상 맞춤형 멘토링 프로그램을 교사와 학생은 어떻게 인식하는가? |
123 |
과학영... |
2025.06.30 |
| 100 |
|
[Meeting-people] 학생들이 스스로의 가능성을 발견하고 성장할 수 있도록 새로운 교육의 길을 이끌어가는 "이성혜" KAIST 영재교육센터장을 만나다 |
123 |
과학영... |
2025.06.30 |
| 99 |
|
[발간물] KAIST GIFTED TIMES #25-1 (2025년 3월) |
745 |
과학영... |
2025.03.31 |
| 98 |
|
[Meeting-people] 소외계층 영재교육에 대한 열정으로 그들의 꿈에 빛을 밝히는 "류지영" KAIST 영재정책센터장을 만나다 |
514 |
과학영... |
2025.03.27 |
| 97 |
|
[Story] 온라인 학습을 통해 학생들의 자기조절학습이 발달하는가? |
425 |
과학영... |
2025.03.27 |
| 96 |
|
[Issue] 인공지능의 재앙적 위험 |
424 |
과학영... |
2025.03.27 |
| 95 |
|
[Top-story] (Top-story 2편) 국가과학영재정보서비스(NSGI): 과학영재 정책 수립을 위한 데이터 허브 |
225 |
과학영... |
2025.03.27 |
| 94 |
|
[Top-story] (Top-story 1편) 2025년 과기정통부 과학영재교육 추진방향 |
335 |
과학영... |
2025.03.27 |
|
|
[Story] KAIST GIFTED TIMES #24-4 (2024년 12월) |
906 |
과학영... |
2025.01.02 |
| 92 |
|
[Story] 과학고등학교 사회통합전형 학생의 학업 성취목표지향성, 과학 자아개념, 수업참여 간 관계 분석 |
655 |
과학영... |
2025.01.02 |
| 91 |
|
[Meeting-people] 과학기술로 한계를 넘다: KAIST EXO-Lab "김승환, 윤지민" 연구원을 만나다 |
577 |
과학영... |
2024.12.28 |
| 90 |
|
[Issue] KAIST 사이버영재교육, 주니어 카이스트로 다시 태어나다 |
1714 |
과학영... |
2024.12.27 |
| 89 |
|
[Issue] 영재교육의 새로운 지평: 초등학교 3학년까지 확대하는 "영재키움 프로젝트" |
488 |
과학영... |
2024.12.27 |
