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[Story] KAIST GIFTED TIMES #24-4 (2024년 12월) |
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과학영... |
2025.01.02 |
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[Story] 과학고등학교 사회통합전형 학생의 학업 성취목표지향성, 과학 자아개념, 수업참여 간 관계 분석 |
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과학영... |
2025.01.02 |
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[Meeting-people] 과학기술로 한계를 넘다: KAIST EXO-Lab "김승환, 윤지민" 연구원을 만나다 |
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과학영... |
2024.12.28 |
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[Issue] KAIST 사이버영재교육, 주니어 카이스트로 다시 태어나다 |
323 |
과학영... |
2024.12.27 |
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[Issue] 영재교육의 새로운 지평: 초등학교 3학년까지 확대하는 "영재키움 프로젝트" |
149 |
과학영... |
2024.12.27 |
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[Story] 과학기술특성화대 학생들은 어떻게 진로를 결정하는가? |
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과학영... |
2024.12.27 |
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[Top-story] 미국의 영재교육 현장을 가다. [동부에서 서부까지, 영재교육 탐방기] |
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과학영... |
2024.12.27 |
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[발간물] KAIST GIFTED TIMES #24-3 (2024년 9월) |
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과학영... |
2024.09.28 |
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[Meeting-people] 'AGI 시대와 인간의 미래'의 저자 "맹성현" 명예교수님(KAIST 전산학부)을 만나다 |
1034 |
과학영... |
2024.09.27 |
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[Issue] 과학영재교육 재도약을 위한 과학고 및 영재학교의 발전 전략을 논의하다 |
347 |
과학영... |
2024.09.27 |
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[Top-story] 숨은 재능 찾기 (아시아가 인정한 소외계층 영재학생들을 위한 최고 교육 프로그램) |
587 |
과학영... |
2024.09.26 |
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[Story] 온라인 영재교육에서 학습자의 자기조절인식과 자기조절행동, 학업성취도의 관계는 어떠한가? |
234 |
과학영... |
2024.09.25 |
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[발간물] KAIST GIFTED TIMES #24-2 (2024년 6월) |
551 |
과학영... |
2024.08.26 |
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[Story] 수학 고도영재는 어떻게 판별하고 지원할까? |
388 |
과학영... |
2024.08.26 |
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[Meeting-people] 주말마다 오리 연못으로 산책을 나오던 다섯 살 꼬마, 모교에 총 1,080만 원의 발전 기금을 약정하며 화제가 된 KAIST 신소재공학과 이창섭 학생을 만나다 |
531 |
과학영... |
2024.08.26 |
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[Issue] 질문에 대해 학생들은 어떻게 생각할까? - KAIST 하루질문챌린지 참여자를 중심으로 |
278 |
과학영... |
2024.08.26 |
